Det er svært at undervise 80 elever i en klasse

sos

En ny skole er på vej i Kayonza i det østlige Rwanda – og i et område, hvor skoletilbuddet langt fra er tilstrækkeligt, glæder man sig
Murstenene rejser sig nu på den mark, der førhen var tæt bevokset med bananpalmer, og man kan se konturerne til bygningerne, der kommer til at give et nyt liv og en uddannelse til hundredvis af børn i Kayonza. Selve skolen, som bliver bygget, får plads til 210 elever primært fra udsatte og sårbare familier. Det er en stor ting i et område, hvor hvert fjerde barn ikke kommer i skole, og blandt de, der gør, gennemfører en stor del slet ikke de første år.
Lokalsamfundet glæder sig
Skolekapaciteten i området i dag er slet ikke tilstrækkelig, og kun 10 procent af børnene når frem til skoleoverbygningen (ecole secondaire). I den nærmeste lokale skole i Kayonza går der op til 80 elever i hver klasse.
"Vores lærere er gode, men de kan selvfølgelig ikke følge og støtte den enkelte elev. Vores lektioner er 30 minutter lange, og det er helt umuligt at give hvert barn opmærksomhed," fortæller skoleinspektøren, der kun ser frem til at få en ny skole som nabo.
"For området kommer det til at betyde, at der først og fremmest kommer færre elever i nogle af mine klasser. Det er forskel på at skulle undervise 45 elever frem for 75. Lærerne vil kunne give flere og bedre lektier for og høre den enkelte elev, og det vil være til gavn for alle."

Flere får videre uddannelse
SOS-Børnebyerne har mange års erfaring med at drive og bygge skoler, når det ikke via landets eget skolesystem er muligt at imødekomme børns ret til skolegang og uddannelse. SOS-Børnebyerne bygger og driver derfor ofte skoler i børnebyernes lokalmiljø. Skolerne er også åbne for børnene uden for børnebyen, og er på den måde med til at løfte uddannelsesniveauet i hele samfundet.

Selvom undervisningen tager udgangspunkt i de samme læseplaner som resten af landets skoler, skiller SOS-skolerne sig ofte ud ved at tilbyde undervisning af en høj kvalitet. Det sker blandt andet ved at sikre de lokale læreres uddannelse. SOS-skolerne sørger samtidig for, at klasserne ikke bliver for store, hvilket kan gå ud over undervisningen. I Rwanda er SOS-skolerne blandt andet kendetegnet ved, at en meget høj procentdel af børnene består adgangseksamen til skoleoverbygningen, og altså kan tilbydes en skolegang, der leder til videre uddannelse.

Skolen klar i år
Byggeriet af skolen går som planlagt, og den står hvis alt går vel færdig i år. Kendetegnende ved SOS-Børnebyernes skoler er, at de efter fuldførelse tilbyder undervisning i mange, mange årtier frem. Med hjælp fra Danmarks Indsamling kan SOS-Børnebyerne både bygge skolen og tilbyde børnene i skolegang flere år frem.
Fakta
Den nye skole i Rwanda opføres af SOS-Børnebyerne, og kommer til at ligge sammen med selve den nye børneby, en børnehave, et socialcenter og en lægeklinik. Projektet ligger en lille kilometer uden for bygrænsen til den fattige provinshovedstad Kayonza.
Illustrationer
Billedtekst1: Der er tryk på, når den nuværende kommuneskolens 1700 elever skal undervises af de kun 23 lærere, der er ansat.
Billedtekst2: Det svært at undervise op til 80 børn på en gang i samme klasse. Og det er helt normalt, at man går klassetrinnet om op til flere gange. Det betyder også, at aldersspredningen i klassen kan være stor og at kun få børn klarer sig videre til de øverste klassetrin.
Billedtekst3: Her gør pengene fra Danmarks Indsamling gavn. I året der gik, skød murene til en ny skole i Rwanda op.